عندما يفكر الأهل في النمو الجسدي لأطفالهم، غالبًا ما تتبادر إلى أذهانهم مراحل تطورية مثل الجلوس والحبو والمشي والجري.
وتُعد هذه الإنجازات مؤشرات مهمة على تطور المهارات الحركية، لكن النمو الجسدي للطفل يتجاوز بكثير مجرد تعلم الانتقال من مكان إلى آخر.
فوراء العديد من الأنشطة اليومية، توجد قدرات أساسية قد لا نلاحظها بسهولة، وهي قوة عضلات الجذع والتحكم في وضعية الجسم.
تساعد هذه القدرات الأطفال على الحفاظ على التوازن، والجلوس براحة، وتنسيق حركاتهم، واستخدام أيديهم بكفاءة. كما تدعم مشاركتهم في أنشطة مثل الرسم واللعب والتسلق وارتداء الملابس والتعلم داخل الصف.
فالطفل الذي يجد صعوبة في الجلوس باستقامة خلال الحصص الدراسية، أو يشعر بالتعب بسرعة أثناء اللعب، أو يعتمد باستمرار على الأثاث لإسناد جسمه، قد لا يكون بالضرورة مشتت الانتباه أو غير راغب في المشاركة. ففي بعض الحالات، قد تعكس هذه السلوكيات صعوبات في التحمل العضلي أو ثبات الجسم أو التناسق الحركي أو جوانب أخرى من النمو الجسدي.
ويمكن أن يساعد فهم العلاقة بين قوة عضلات الجذع ووضعية الجسم والحركة الأهل على التعرف إلى الحالات التي قد تستفيد من الدعم المتخصص.
في المركز الأمريكي النفسي والعصبي، تتوفر خدمات العلاج الطبيعي للأطفال في أبوظبي لدعم الأطفال الذين يواجهون تحديات في النمو الجسدي والحركي، من خلال التقييم الفردي وبرامج التأهيل المناسبة لاحتياجاتهم.
ما المقصود بقوة عضلات الجذع لدى الأطفال؟
تشير قوة عضلات الجذع إلى قدرة العضلات المحيطة بالبطن والظهر والحوض على دعم الجسم والتحكم في حركته.
وتعمل هذه العضلات معًا لتوفير الثبات أثناء الحركة، ومساعدة الطفل على الحفاظ على وضعيات الجسم المختلفة.
ولا تقتصر قوة الجذع على امتلاك عضلات بطن قوية.
بل تشمل أيضًا التحمل العضلي والتناسق الحركي والقدرة على تنشيط العضلات المناسبة في الوقت المناسب.
فعلى سبيل المثال، يستخدم الطفل عضلات الجذع عند:
الجلوس باستقامة على المقعد الدراسي.
مد يده لالتقاط الألعاب مع الحفاظ على توازنه.
الوقوف على ساق واحدة.
تسلق ألعاب الحديقة.
ركوب الدراجة.
رمي الكرة أو التقاطها.
الانتقال من وضعية الجلوس إلى الوقوف.
الحفاظ على ثبات الجسم أثناء الرسم أو الكتابة.
ويسمح ثبات الجذع للذراعين والساقين بالحركة بتحكم أكبر.
وعندما لا يتوفر الثبات الكافي، قد يحتاج الطفل إلى بذل جهد إضافي للحفاظ على وضعية جسمه، مما يترك له طاقة أقل لأداء الأنشطة الأخرى.
ما هو التحكم في وضعية الجسم؟
التحكم في وضعية الجسم هو القدرة على الحفاظ على وضع الجسم وتعديله وتثبيته أثناء الراحة والحركة.
ويعتمد على التنسيق بين العضلات والمفاصل والأنظمة الحسية والجهاز العصبي.
ويحتاج الأطفال إلى هذه القدرة أثناء الجلوس والوقوف والمشي ومد اليدين وتغيير الوضعيات.
فعندما يمد الطفل يده عبر الطاولة لالتقاط لعبة، يحتاج جسمه إلى إجراء تعديلات صغيرة للحفاظ على التوازن.
وعندما يمشي على أرض غير مستوية، تستجيب عضلاته وجهازه العصبي باستمرار للتغيرات في وضع الجسم.
وغالبًا ما تحدث هذه التعديلات بصورة تلقائية.
لكن الأطفال الذين يواجهون صعوبات في التحكم بوضعية الجسم قد يحتاجون إلى جهد إضافي لأداء أنشطة تبدو بسيطة بالنسبة إلى غيرهم.
وقد يعتمدون على الأثاث لإسناد أجسامهم، أو يغيرون وضعياتهم باستمرار، أو يجدون صعوبة في الحفاظ على الثبات أثناء اللعب.
ويتطور التحكم في وضعية الجسم تدريجيًا مع نمو الطفل واكتسابه خبرات حركية جديدة.
ويتأثر هذا التطور بعوامل متعددة، منها القوة العضلية والتناسق الحركي والمعالجة الحسية ووظائف الجهاز العصبي وفرص ممارسة النشاط البدني.
لماذا تُعد قوة عضلات الجذع مهمة لنمو الطفل؟
تساهم قوة عضلات الجذع في جوانب متعددة من النمو الجسدي للطفل.
فهي توفر قاعدة ثابتة تدعم الحركة والتناسق والمشاركة في الأنشطة اليومية.
وعندما تعمل عضلات الجذع بكفاءة، يستطيع الطفل غالبًا أداء الحركات بتحكم وفعالية أكبر.
وقد يدعم ذلك:
التوازن: الحفاظ على الثبات أثناء الوقوف والمشي واللعب.
التناسق الحركي: التحكم في الحركات التي تتطلب استخدام أجزاء مختلفة من الجسم.
القدرة على التحمل: الاستمرار في وضعيات وأنشطة جسدية دون الشعور بتعب مفرط.
المهارات الحركية الدقيقة: توفير ثبات للجذع أثناء أداء اليدين للمهام التي تتطلب دقة.
المهارات الحركية الكبرى: دعم حركات مثل الجري والقفز والتسلق وركل الكرة.
الاستقلالية اليومية: مساعدة الطفل على المشاركة في ارتداء الملابس والاستحمام وغيرها من أنشطة العناية الذاتية.
ومع ذلك، فإن قوة عضلات الجذع ليست سوى أحد مكونات النمو، ولا تعني الصعوبات في هذه المجالات تلقائيًا وجود ضعف في عضلات الجذع.
ويساعد التقييم الشامل على تحديد العوامل التي تؤثر بالفعل في قدرات الطفل.
العلاقة بين قوة عضلات الجذع والجلوس داخل الصف
قد يبدو الجلوس في الصف نشاطًا لا يتطلب جهدًا بدنيًا كبيرًا.
لكن الحفاظ على وضعية جلوس مستقيمة يحتاج إلى نشاط عضلي مستمر وتعديلات متواصلة في وضعية الجسم.
ويحتاج الأطفال إلى ثبات كافٍ في الجذع للبقاء جالسين أثناء استخدام أيديهم في الكتابة والرسم وغيرها من المهام الصفية.
وعندما تكون قدرة عضلات الجسم على التحمل محدودة، قد يلاحظ الأهل أو المعلمون أن الطفل:
ينحني باستمرار فوق الطاولة.
يعتمد على ذراعيه لإسناد جسمه.
يضع رأسه على الطاولة.
يغير وضعية جلوسه بصورة متكررة.
ينزلق إلى الأمام على المقعد.
يشعر بالتعب خلال الأنشطة التي تتطلب الجلوس لفترات طويلة.
يفضل الاستلقاء أثناء اللعب أو الرسم.
وقد تعكس هذه السلوكيات أحيانًا تحديات في التحكم بوضعية الجسم أو التحمل العضلي.
لكنها قد تتأثر أيضًا بالانتباه أو التفضيلات الحسية أو عدم ملاءمة الأثاث لحجم الطفل أو الشعور بعدم الراحة أو عوامل نمائية أخرى.
ولذلك، من المهم عدم افتراض أن وضعية الجسم وحدها تفسر الصعوبات داخل الصف.
ويمكن للتقييم المتخصص أن يساعد على تحديد ما إذا كان الطفل يحتاج إلى دعم جسدي أو تعديلات بيئية أو تدخلات أخرى.
كيف تؤثر وضعية الجسم في الكتابة والمهارات الحركية الدقيقة؟
تتطلب الكتابة أكثر من مجرد القدرة على الإمساك بالقلم.
فالطفل يحتاج إلى تنسيق حركات الأصابع واليدين والمعصمين والذراعين والجذع، مع الحفاظ على وضعية جلوس مناسبة.
ويوفر الجذع قاعدة ثابتة تسمح للذراعين واليدين بأداء حركات دقيقة ومتحكم بها.
وعندما يواجه الطفل صعوبة في ثبات الجسم، قد يضطر إلى بذل جهد إضافي لدعم وضعية جلوسه أثناء الكتابة.
وقد يجعل ذلك الكتابة أكثر إرهاقًا أو أقل راحة.
وقد تظهر لدى بعض الأطفال علامات مثل:
صعوبة الحفاظ على وضعية جلوس مستقيمة أثناء الكتابة.
الميل المفرط على الطاولة.
الشعور بالتعب أثناء الرسم أو الكتابة.
صعوبة تنسيق حركات الذراعين واليدين.
انخفاض القدرة على الاستمرار في الأنشطة الحركية الدقيقة.
لكن صعوبات الكتابة قد ترتبط أيضًا بالتكامل البصري الحركي أو التناسق الحركي الدقيق أو الانتباه أو الاختلافات في التعلم أو عوامل أخرى.
وغالبًا ما يتناول العلاج الوظيفي مهارات الكتابة والمشاركة في الأنشطة الحركية الدقيقة، بينما قد يدعم العلاج الطبيعي القدرات المرتبطة بوضعية الجسم والمهارات الحركية الكبرى عند الحاجة.
وفي المركز الأمريكي النفسي والعصبي بأبوظبي، تتوفر خدمات العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي للأطفال، مما يتيح تقديم دعم متكامل عندما يكون ذلك مناسبًا من الناحية السريرية.
قوة عضلات الجذع والتوازن: كيف يعملان معًا؟
يعتمد التوازن على التفاعل بين عدة أنظمة في الجسم.
وتشمل هذه الأنظمة البصر، والجهاز الدهليزي الموجود في الأذن الداخلية، والإحساس العميق بوضعية الجسم، والقوة العضلية، والتحكم العصبي.
ويشير الإحساس العميق إلى قدرة الجسم على إدراك وضعية المفاصل والعضلات وحركتها.
ويساهم ثبات الجذع في الحفاظ على التوازن من خلال المساعدة على التحكم في وضع الجسم أثناء حركة الذراعين والساقين.
فعندما يقف الطفل على قدم واحدة، تساعد عضلات الجذع على الحفاظ على الثبات بينما يجري الجسم تعديلات صغيرة في وضعيته.
وأثناء الجري أو القفز، يساهم الجذع في تنسيق الحركة والتعامل مع تغيرات الاتجاه.
وقد يلاحظ لدى الأطفال الذين يواجهون صعوبات في التوازن:
السقوط بصورة أكثر تكرارًا مما هو متوقع لأعمارهم.
صعوبة الوقوف على ساق واحدة.
تجنب المشي على الأسطح غير المستوية.
صعوبة استخدام ألعاب التسلق في الحدائق.
عدم الثبات عند تغيير الاتجاه.
صعوبة القفز أو الحجل على قدم واحدة.
وقد تكون لهذه العلامات أسباب مختلفة، منها صعوبات التناسق الحركي النمائية، أو ضعف العضلات، أو الاختلافات الحسية والدهليزية، أو بعض الحالات العصبية.
ويمكن لتقييم العلاج الطبيعي أن يساعد على تحديد العوامل ذات الصلة وتوجيه التدخلات المناسبة.
لماذا يشعر بعض الأطفال بالتعب بسرعة أثناء اللعب؟
يُعد اللعب من أهم الوسائل التي يطور الأطفال من خلالها مهاراتهم الجسدية.
فالجري والتسلق والقفز والحبو واستكشاف البيئات المختلفة توفر فرصًا لتقوية العضلات وتحسين التناسق الحركي.
لكن بعض الأطفال يشعرون بالتعب بسرعة أكبر من أقرانهم أثناء الأنشطة البدنية.
وقد يجلسون باستمرار للراحة، أو يتجنبون تحديات اللعب الحركي، أو يفضلون الأنشطة التي تتطلب حركة أقل.
وقد يساهم انخفاض التحمل العضلي أو عدم كفاءة أنماط الحركة في الشعور بالإرهاق.
فعندما يحتاج الطفل إلى جهد أكبر للحفاظ على وضعية جسمه أو تنسيق حركاته، قد تصبح الأنشطة المألوفة أكثر تطلبًا.
وقد تؤثر عوامل أخرى أيضًا في قدرة الطفل على تحمل النشاط، مثل النوم والتغذية والحالات الطبية ومستوى اللياقة البدنية والتفضيلات الفردية.
وينبغي مناقشة التعب المستمر أو غير المبرر مع أحد مختصي الرعاية الصحية.
وعند تحديد وجود قيود جسدية، قد يساعد العلاج الطبيعي الطفل على تطوير القوة والتحمل والثقة تدريجيًا من خلال أنشطة مناسبة لمرحلته النمائية.
دور قوة عضلات الجذع في تطور المهارات الحركية الكبرى
تشمل المهارات الحركية الكبرى الحركات الكبيرة التي تعتمد على عضلات الجذع والذراعين والساقين.
ومن هذه المهارات التقلب والجلوس والحبو والوقوف والمشي والجري والقفز والتسلق.
ويساهم ثبات الجذع في أداء العديد من هذه الحركات.
فعلى سبيل المثال:
الجلوس: يطور الرضيع تدريجيًا القدرة على التحكم في الجذع اللازمة للحفاظ على وضعية جلوس مستقيمة.
الحبو: تساعد الحركات المنسقة للجذع والأطراف على التنقل باستخدام اليدين والركبتين.
الوقوف: يدعم التحكم في وضعية الجسم الثبات أثناء التكيف مع الوضعية المستقيمة.
المشي: يساعد الجذع على الحفاظ على التوازن أثناء انتقال وزن الجسم بين الساقين.
الجري والقفز: يساهم ثبات الجذع في تنسيق الحركة والتحكم فيها أثناء الأنشطة الأكثر ديناميكية.
ويطور الأطفال هذه القدرات بمعدلات مختلفة.
وقد يكون الاختلاف في توقيت اكتساب المهارات طبيعيًا، لكن التأخر المستمر أو فقدان المهارات المكتسبة سابقًا أو وجود صعوبات حركية ملحوظة يستدعي التقييم.
ويمكن أن يساعد التقييم المبكر على تحديد ما إذا كان الطفل سيستفيد من دعم نمائي أو تأهيلي إضافي.
هل يمكن أن تؤثر صعوبات وضعية الجسم في ثقة الطفل بنفسه؟
قد تؤثر التحديات الجسدية أحيانًا في شعور الأطفال تجاه المشاركة في الأنشطة.
فالطفل الذي يفقد توازنه باستمرار أو يجد صعوبة في مجاراة أقرانه أثناء ألعاب الحديقة قد يصبح مترددًا في الانضمام إلى الأنشطة الجماعية.
وقد يتجنب طفل آخر ممارسة الرياضة لأن بعض الحركات تبدو صعبة أو مرهقة بالنسبة إليه.
ومع مرور الوقت، قد تؤثر الصعوبات المتكررة في ثقته بنفسه أو استعداده لتجربة تحديات جسدية جديدة.
لكن وضعية الجسم وحدها لا تحدد الصحة النفسية للطفل أو تقديره لذاته.
فثقة الأطفال بأنفسهم تتشكل من خلال عوامل متعددة، منها تجاربهم وعلاقاتهم وبيئتهم وسماتهم الشخصية.
وقد يدعم العلاج الطبيعي ثقة الطفل بنفسه من خلال مساعدته على ممارسة أهداف جسدية قابلة للتحقيق ضمن بيئة مشجعة.
ومع تطور المهارات وملاحظة التقدم، قد يشعر الأطفال براحة أكبر عند المشاركة في الأنشطة التي كانوا يتجنبونها سابقًا.
فالهدف ليس مقارنة الطفل بأقرانه، بل مساعدته على المشاركة وفق قدراته واهتماماته.
كيف يؤثر وقت الشاشات والأنشطة قليلة الحركة في وضعية الجسم؟
تتضمن حياة الأطفال اليوم أنشطة مثل مشاهدة التلفاز واستخدام الأجهزة اللوحية وألعاب الفيديو وإنجاز الواجبات المدرسية باستخدام الأجهزة الرقمية.
وهذه الأنشطة ليست ضارة بطبيعتها، لكن قضاء فترات طويلة في وضعية واحدة قد يقلل فرص الحركة المتنوعة.
ويستفيد الأطفال من تغيير وضعياتهم واللعب النشط والمشاركة في أنشطة تتحدى مجموعات عضلية مختلفة.
وقد تساهم فترات الجلوس الطويلة في الشعور المؤقت بعدم الراحة أو التيبس أو انخفاض النشاط البدني.
ومع ذلك، لا توجد أدلة كافية تبرر افتراض أن وضعية جلوس معينة تؤدي تلقائيًا إلى مشكلات دائمة في وضعية الجسم.
والنهج الأكثر فائدة هو تشجيع تنوع الحركة واختيار وضعيات مريحة.
ويمكن للأهل دعم ذلك من خلال:
تشجيع فترات راحة منتظمة تتضمن الحركة.
توفير فرص للعب النشط.
تعديل الطاولات والكراسي لتناسب حجم الطفل.
تقديم أنشطة تشمل التسلق ومد اليدين والحفاظ على التوازن.
تجنب البقاء في وضعية واحدة لفترات طويلة.
دعم النشاط البدني المناسب لعمر الطفل.
وينبغي أن يكون التركيز على بناء عادات حركية صحية، بدلًا من التصحيح المستمر لطريقة جلوس الطفل.
كيف يساعد العلاج الطبيعي الأطفال الذين يواجهون صعوبات في وضعية الجسم؟
يركز العلاج الطبيعي للأطفال على دعم الحركة والوظائف الجسدية والمشاركة في الأنشطة المناسبة للعمر.
وقد يقيّم أخصائي العلاج الطبيعي:
القوة العضلية والقدرة على التحمل.
التحكم في الجذع وثبات وضعية الجسم.
التوازن والتناسق الحركي.
أنماط المشي والحركة.
حركة المفاصل.
تطور المهارات الحركية الكبرى.
المشاركة الوظيفية أثناء اللعب والأنشطة اليومية.
وبناءً على التقييم، يمكن وضع خطة علاجية فردية.
وقد تشمل الخطة تمارين التقوية وأنشطة التوازن والتدريب على الحركة واستراتيجيات تحسين المشاركة الوظيفية.
وبالنسبة إلى الأطفال الأصغر سنًا، غالبًا ما تُدمج الأنشطة العلاجية في اللعب.
فعلى سبيل المثال، قد يتدرب الطفل على مد يده لالتقاط الأشياء أثناء الجلوس على سطح ثابت، أو التنقل عبر مسار يحتوي على عوائق، أو ممارسة أنشطة تسلق وتوازن مناسبة لعمره.
ويجب اختيار التمارين وفق قدرات الطفل ومرحلته النمائية واحتياجاته الطبية.
أنشطة قائمة على اللعب قد تساعد على تقوية عضلات الجذع
غالبًا ما يطور الأطفال مهاراتهم الجسدية بصورة طبيعية من خلال اللعب.
فالأنشطة التي تتضمن مد اليدين والحفاظ على التوازن والتسلق وتغيير الوضعيات يمكن أن تنشط العضلات المسؤولة عن الثبات والحركة.
وبحسب عمر الطفل وقدراته، قد تشمل الأنشطة المناسبة:
المشي بتقليد الحيوانات: مثل المشي على طريقة الدب أو السلطعون، مما قد يساعد على تحدي التناسق بين الجذع والأطراف.
مسارات العوائق: مثل الحبو تحت الأشياء وتجاوز العوائق والتنقل حول الأقماع، لدعم التناسق والتوازن.
أنشطة التسلق: قد تساعد ألعاب التسلق المناسبة للعمر على تطوير القوة والتخطيط الحركي.
ألعاب الكرة: يشجع الرمي والالتقاط والركل على التنسيق بين الجذع والأطراف.
ألعاب التوازن: قد يشكل الوقوف على قدم واحدة أو المشي على خط مرسوم تحديًا مفيدًا للثبات.
اللعب على الأرض: مثل البناء بالمكعبات ومد اليدين نحو الألعاب وتغيير الوضعيات، مما يشجع الحركة المتنوعة.
الرقص: قد تدعم الحركة على إيقاع الموسيقى التناسق والتوازن والنشاط البدني.
ويجب الإشراف على الأنشطة بحسب الحاجة وتكييفها مع القدرات النمائية للطفل.
أما الأطفال الذين يعانون الألم أو الضعف الشديد أو الحالات العصبية أو القيود الحركية المعروفة، فقد يحتاجون إلى توصيات فردية من مختص في الرعاية الصحية.
ما الفرق بين العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي للأطفال؟
يُعد العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي تخصصين متكاملين، وقد يتناولان جوانب مشتركة من نمو الطفل.
العلاج الطبيعي للأطفال: يركز عادةً على الحركة والقوة العضلية والتوازن والتناسق والتنقل وتطور المهارات الحركية الكبرى.
العلاج الوظيفي للأطفال: يركز على مساعدة الأطفال على المشاركة في الأنشطة اليومية، بما فيها العناية الذاتية واللعب والمهام المدرسية والتحديات المرتبطة بالمعالجة الحسية والمهارات الحركية الدقيقة.
فعلى سبيل المثال، قد يساعد أخصائي العلاج الطبيعي الطفل على تحسين التحكم في الجذع والتوازن أثناء الحركة.
بينما قد يساعد أخصائي العلاج الوظيفي الطفل نفسه على استخدام قدراته للمشاركة في الكتابة أو ارتداء الملابس أو غيرها من المهام الوظيفية.
وقد يتناول كلا التخصصين وضعية الجسم والمهارات الحركية عندما تكون مرتبطة بمجال عمل كل منهما.
وفي المركز الأمريكي النفسي والعصبي بأبوظبي، تتوفر خدمات العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي للأطفال، مما يتيح التقييم والدعم متعدد التخصصات عند الحاجة.
متى قد تشير صعوبات وضعية الجسم إلى تحديات نمائية أوسع؟
ليس كل طفل يجلس بوضعية منحنية أو يتجنب النشاط البدني يعاني اضطرابًا نمائيًا.
فقد يجلس الأطفال بوضعيات مختلفة لأنهم يشعرون بالراحة، أو بالتعب، أو بالتشتت، أو لأنهم يستكشفون طرق تحريك أجسامهم.
لكن الصعوبات المستمرة قد ترتبط أحيانًا بتحديات جسدية أو نمائية أوسع.
ومن الأمثلة على ذلك:
التأخر الملحوظ في الجلوس أو الوقوف أو المشي.
السقوط المتكرر بصورة تتجاوز المتوقع للمرحلة النمائية.
الضعف الواضح أو انخفاض التحمل العضلي.
صعوبة تنسيق الحركات.
عدم التماثل المستمر في وضعية الجسم أو الحركة.
تجنب الأنشطة البدنية بسبب صعوبتها.
فقدان مهارات حركية سبق للطفل اكتسابها.
الشعور بالألم أو عدم الراحة أثناء الحركة المعتادة.
وتستدعي هذه العلامات تقييمًا مناسبًا بدلًا من افتراض أسبابها.
وبحسب النتائج، قد يستفيد الطفل من تقييم يجريه طبيب أطفال أو طبيب أعصاب أطفال أو أخصائي علاج طبيعي أو مختص آخر ذي صلة.
وفي المركز الأمريكي النفسي والعصبي بأبوظبي، تتوفر خدمات طب أعصاب الأطفال والعلاج الطبيعي للأطفال الذين يحتاجون إلى تقييم ودعم متعلقين بالتحديات العصبية أو الحركية.
ماذا يحدث خلال تقييم العلاج الطبيعي للأطفال؟
يبدأ تقييم العلاج الطبيعي للأطفال بفهم نمو الطفل وقدراته الحالية والتحديات التي يواجهها يوميًا.
وقد يناقش أخصائي العلاج الطبيعي:
تاريخ الحمل والولادة والنمو عند الحاجة.
مراحل تطور المهارات الحركية الكبرى.
القدرات الحركية الحالية.
التوازن والتناسق الحركي.
القوة العضلية والقدرة على التحمل.
الألم أو الشعور بعدم الراحة.
المشاركة في الأنشطة المدرسية واللعب.
مخاوف الأهل وأولوياتهم.
وقد يشمل التقييم ملاحظة الطفل أثناء أداء حركات وأنشطة مناسبة لعمره.
فعلى سبيل المثال، قد يقيّم الأخصائي التوازن أثناء الجلوس والوقوف، أو المشي والجري والقفز والتسلق، بحسب المرحلة النمائية للطفل.
وقد يفحص أيضًا حركة المفاصل ووظائف العضلات وأنماط الحركة.
وبناءً على النتائج، قد يوصي بخطة علاجية فردية.
كما قد يحصل الأهل على إرشادات بشأن الأنشطة المناسبة وطرق دعم النمو الجسدي في المنزل.
وتُتابع النتائج مع تعديل الخطة بحسب تطور قدرات الطفل واحتياجاته.
كيف يمكن للأهل تشجيع وضعية الجسم الصحية والحركة في المنزل؟
لا يتطلب دعم النمو الجسدي الصحي تحويل كل نشاط إلى جلسة تمارين.
فالروتين اليومي واللعب يوفران فرصًا مهمة للحركة والتطور.
ويمكن للأهل تشجيع نمو الطفل من خلال:
توفير فرص لعب متنوعة: تتضمن أنشطة الحبو والتسلق والتوازن ومد اليدين والحركة.
تشجيع فترات النشاط: إتاحة الفرصة للطفل لتغيير وضعيته والتحرك بانتظام أثناء الأنشطة التي تتطلب الجلوس.
توفير مقاعد مريحة: التأكد من ملاءمة حجم الطاولات والكراسي للطفل قدر الإمكان.
تشجيع اللعب في الهواء الطلق: توفر الأنشطة الخارجية الآمنة فرصًا لممارسة المهارات الحركية.
تجنب التصحيح المستمر لوضعية الجلوس: التركيز على الراحة والقدرة الوظيفية وتنوع الحركة، بدلًا من فرض وضعية جلوس واحدة وثابتة.
احترام الفروق الفردية: يتطور الأطفال بمعدلات مختلفة، وقد تختلف قدراتهم الجسدية وتفضيلاتهم.
تشجيع المشاركة: مساعدة الطفل على استكشاف الأنشطة التي يستمتع بها دون ضغط أو مقارنات غير ضرورية.
طلب المشورة المتخصصة عند الحاجة: تستحق الصعوبات المستمرة في الحركة أو التوازن أو التحمل الجسدي تقييمًا مناسبًا.
فالهدف هو توفير بيئة يستطيع فيها الأطفال التحرك بثقة، واستكشاف قدراتهم، وتطوير مهاراتهم الجسدية تدريجيًا.
متى ينبغي للأهل التفكير في العلاج الطبيعي للأطفال؟
قد يكون العلاج الطبيعي للأطفال مفيدًا عندما تؤثر التحديات الجسدية أو الحركية في قدرة الطفل على المشاركة في الأنشطة اليومية.
ويمكن للأهل التفكير في طلب تقييم إذا كان طفلهم:
يواجه صعوبة مستمرة في الحفاظ على التوازن أثناء الجلوس أو الوقوف.
يسقط بصورة متكررة أو يبدو غير ثابت على نحو غير معتاد.
يعاني تأخرًا ملحوظًا في اكتساب المهارات الحركية الكبرى.
يجد صعوبة في الجري أو القفز أو التسلق مقارنة بما هو متوقع لمرحلته النمائية.
يشعر بتعب غير معتاد أثناء الأنشطة البدنية.
يظهر ضعفًا ملحوظًا أو عدم تماثل في الحركة.
يتجنب اللعب الحركي بسبب صعوبة الحركة.
يعاني ألمًا أو انزعاجًا مستمرًا أثناء الحركة.
يواجه قيودًا جسدية مرتبطة بحالة عصبية أو نمائية.
يحتاج إلى دعم للعودة إلى الأنشطة البدنية بعد المرض أو الإصابة.
ولا تعني هذه العلامات تلقائيًا وجود حالة خطيرة.
لكن التقييم المتخصص قد يساعد على تحديد أسباب الصعوبات ومعرفة ما إذا كان العلاج الطبيعي أو أي خدمة أخرى مناسبًا.
أما الضعف المفاجئ أو فقدان المهارات المكتسبة سابقًا أو الألم الشديد أو التغيرات الحادة في المشي، فتستدعي تقييمًا طبيًا سريعًا.
خدمات العلاج الطبيعي للأطفال في أبوظبي
يطور كل طفل مهاراته الجسدية من خلال مزيج من النمو والخبرة والحركة والتفاعل مع البيئة المحيطة.
وعندما تؤثر صعوبات القوة العضلية أو وضعية الجسم أو التوازن أو التناسق الحركي في الأنشطة اليومية، فقد يساعد الدعم الفردي الطفل على المشاركة براحة وثقة أكبر.
في المركز الأمريكي النفسي والعصبي، تتوفر خدمات العلاج الطبيعي للأطفال في أبوظبي لدعم الأطفال الذين يواجهون تحديات في الحركة وتطور المهارات الحركية الكبرى والوظائف الجسدية والتنقل.
وبالنسبة إلى الأهل الذين يبحثون عن العلاج الطبيعي في أبوظبي أو العلاج الطبيعي للأطفال في أبوظبي أو خدمات إعادة التأهيل لدعم النمو الجسدي لأطفالهم، يقدم فرع المركز بأبوظبي خدمات العلاج الطبيعي وفق التقييم الفردي والاحتياجات السريرية.
وعند الحاجة، يمكن تنسيق العلاج الطبيعي مع خدمات أخرى متوفرة في الفرع، بما فيها طب أعصاب الأطفال والعلاج الوظيفي.
وتُصمم التوصيات العلاجية بما يتناسب مع المرحلة النمائية للطفل وقدراته وأهدافه الوظيفية.
الأسس الجسدية القوية تدعم أكثر من مجرد الحركة
يُعد المشي والجري من الإنجازات المهمة في نمو الطفل، لكنهما يمثلان جزءًا فقط من تطوره الجسدي.
فوراء هذه المراحل الواضحة، توجد قدرات أساسية تساعد الأطفال على الجلوس والتوازن ومد اليدين واللعب والتعلم والمشاركة في الحياة اليومية.
وتساهم قوة عضلات الجذع والتحكم في وضعية الجسم في بناء هذه الأسس من خلال دعم الثبات والتناسق وكفاءة الحركة.
وعندما يواجه الأطفال صعوبات في هذه الجوانب، فقد تمتد آثارها إلى ما هو أبعد من الأنشطة البدنية، لتؤثر في المشاركة في المهام الصفية واللعب والروتين اليومي.
ويمكن للعلاج الطبيعي أن يساعد على تحديد التحديات المرتبطة بالحركة وتقديم استراتيجيات فردية تدعم النمو الجسدي.
في المركز الأمريكي النفسي والعصبي، تتوفر خدمات العلاج الطبيعي للأطفال في أبوظبي لدعم الأطفال الذين قد يستفيدون من التقييم والتأهيل لتحسين القوة العضلية والتوازن ووضعية الجسم والتطور الحركي.
لأن مساعدة الطفل على بناء أسس جسدية قوية لا تعني فقط تحسين طريقة جلوسه أو وقوفه أو حركته، بل تعني أيضًا دعمه ليكتشف العالم من حوله، ويشارك في الأنشطة، ويتعلم، وينمو بثقة.
